对付不听话的小孩可以通过调整沟通方式、建立规则意识、转移注意力、适当冷处理和正向激励等方式引导。儿童的行为问题通常与成长阶段特性或教养方式有关，因此需要避免简单粗暴的惩罚。
蹲下与孩子平视交流，用简短明确的指令替代责备。例如，将“不要跑”改为“我们慢慢走”，帮助孩子理解具体行为要求。3-6岁的儿童语言理解能力有限，家长需要用他们能理解的词汇表达，避免抽象说教。可以配合肢体语言如手势引导，增强沟通效果。
与孩子共同制定3-5条简单家庭规则，比如饭前洗手、玩具归位等。规则可以用图画或贴纸可视化呈现，并记录遵守情况。学龄前儿童需要清晰的行为边界，规则执行需保持一致性，以避免因家长态度反复让孩子产生困惑。违反规则时可采用自然结果法，例如不收拾玩具则次日不能玩。
当孩子出现对抗行为时，可以用新事物转移其注意力。如哭闹要零食时，提议一起读绘本或玩积木。幼儿注意力集中时间较短，新鲜刺激能有效中断不良行为循环。这种方法特别适用于2-4岁儿童，此时逻辑说服效果有限，物理环境调整更有效。
对无理取闹行为可以短暂忽视，待情绪平复后再进行沟通。保持安全距离但让孩子在视线范围内，避免完全隔离造成恐惧。冷处理的时间按年龄计算，3岁约3分钟，5岁不超过5分钟。该方法需配合事后教导，帮助孩子理解行为与后果的关联。
及时表扬孩子的具体好行为，如“您自己穿好了鞋子真棒”。可以采用代币制积累奖励，每完成3-5个目标兑换小特权。正向反馈要立即、具体、真诚，避免过度物质奖励。儿童重复受鼓励行为的概率会显著提升，比惩罚更利于长期习惯养成。
处理儿童行为问题时，家长需保持情绪稳定，避免当众训斥伤害自尊。每日安排亲子游戏时间增强联结感，饮食注意控制糖分摄入避免情绪波动。若持续存在攻击性或破坏行为，建议咨询儿童心理医生评估是否存在感统失调等情况。教养过程中记录孩子行为变化，灵活组合不同方法，逐步建立适合个体发展的引导模式。