二年级孩子不写作业的问题可以通过多种方式引导解决，这通常与注意力分散、缺乏动力、任务难度不当、家庭环境影响以及时间管理不足等因素有关。
建立规则是有效的方法之一。可以设定每日固定的学习时间，比如下午4-5点为专属学习时段，在这段时间内完成作业后才能进行娱乐活动。使用计时器划分25分钟专注段，配合5分钟休息，帮助孩子逐步形成条件反射。全家人都应遵守这些规则，以确保一致性。
激发兴趣也是关键。将作业内容与日常生活场景相结合，如用超市海报练习数学计算，或通过绘本续写锻炼语文表达能力。采用游戏化学习工具，例如汉字闯关APP或数学积木教具，也能提高孩子的参与度。对于创造性作业，则可以给予开放式命题，让孩子用绘画等方式完成观察日记。
减少干扰同样重要。设置一个独立的学习区域，并移除所有可能引起分心的物品，如电子产品和玩具。家长在孩子做作业时应避免频繁打断或过度干预，而是遵循“三问原则”，即先让孩子尝试独立解决问题，遇到困难时最多提示三个引导性问题。考虑到低年级儿童的连续专注时间约为15-20分钟，合理安排不同科目的切换很有必要。
正向激励能够促进积极行为的发展。可以采用代币制奖励机制，例如完成作业可兑换星星，集满一定数量后可以获得亲子活动的机会。尽量避免物质奖励，而多使用描述式表扬来鼓励孩子，比如：“你把应用题的所有步骤都写出来了，这样思路很清晰。”每周制作成就树，将每项作业成果可视化为树叶贴纸，也是个不错的选择。
家校协同工作不可忽视。定期与老师沟通关于作业量及孩子完成情况的信息，对特殊要求如手工作业提前做好材料准备。如果发现作业量超出孩子的能力范围，可以与教师协商调整方案。同时，鼓励孩子主动向老师提问，培养他们对自己作业的责任感。
家长还应注意保持情绪稳定，不要让作业成为亲子关系中的对立面。可以带孩子参观父母的工作场所，让他们理解学习对未来生活的重要性。每天留出30分钟用于亲子阅读而不是说教，通过共读相关主题的书籍自然地引导孩子。此外，注意观察是否存在阅读障碍或感觉统合失调等潜在问题，如果两周内没有改善，建议寻求专业评估。饮食上适当增加富含Omega-3的食物，如核桃和深海鱼，结合跳绳、拍球等活动，有助于从生理层面提升孩子的专注力。