孩子读书成绩不理想时，可以通过优化学习环境、培养学习习惯、针对性辅导、心理支持和家校协作来改善。成绩差的原因可能包括注意力分散、基础薄弱、方法不当、情绪困扰和家庭支持不足等。
减少电视、手机等干扰源，设立独立的学习区域，并保持光线适宜与桌面整洁。低龄儿童可以使用计时器分段学习，学龄儿童建议固定晚间7-9点为专注时段。书桌避免摆放玩具，家长陪伴时应保持安静并起到示范作用。
建立每日预习、课堂笔记、错题整理三步骤循环机制。低年级学生可以从15分钟的专注训练开始，逐步延长至45分钟。使用彩色标签分类课本，鼓励用思维导图归纳知识点。每周日制定下周学习计划表并张贴在显眼处。
语文重点抓字词听写和每日朗读，数学采用实物演示应用题。英语通过动画片跟读积累词汇。发现知识漏洞时，用同类型题目反复强化。避免直接告知答案，采用提问引导方式如“这道题的关键数字在哪里”。
考试失利后先处理情绪再分析错题，多说“这次错了下次就会了”。将大目标拆解为背10个单词、做对5道题等小任务，完成立即给予具体表扬。避免比较性语言，强调个人进步曲线而非绝对分数。
定期与教师沟通课堂表现，明确薄弱环节。参与学校家长开放日观察孩子的互动状态。建立家庭作业检查双签制度，对教师批改后的作业进行二次订正。寒暑假前与教师共同制定查漏补缺计划。
每日保证充足睡眠和蛋白质摄入，学习间隙安排跳绳等运动释放压力。选择图文并茂的科普书籍作为课外延伸，参观科技馆、博物馆激发学习兴趣。建立家庭阅读时间，父母与孩子各自阅读不同书籍后分享内容。避免在餐桌上讨论成绩，可将学习话题融入日常生活场景如超市计算价格、路牌识字等。如果持续三个月仍无改善，需排查阅读障碍、注意力缺陷等潜在问题。