说到这里，我想起来钜夫师兄给我讲的祝谌予先生的故事。有一次，祝老教给钜夫师兄一张药方，钜夫师兄高兴地开玩笑说，老话讲教会徒弟，饿死师父，您总是把好的药方教给我们，您不担心我们超过您啊。祝谌予哈哈大笑说，我很高兴你们超过我，我不怕你们超过我。不过，老先生故作认真地说，你们不太容易超过我。因为你们在学，我也在学；你们在进步，我也在进步。老先生用这样的话鼓励、激励学生。
在我的记忆里，刘老与祝老对学生的愿望和期待完全相同。刘老与祝老一样，从来没有停止学习。他不停地读书，不停地写作，不停地看诊，所以他总在进步。作为他的徒弟，我们怎么能够跟得上他的脚步？我们怎么能够望其项背？
“中医师承，既要师父会教，也要徒弟会学”
刘老对学生像春风，温暖和煦，生而勿杀，予而勿夺，赏而勿罚，他善于鼓励学生，为学生提供学习与锻炼的机会，让学生增强信心。1987年秋天，刘老带我去杭州参加浙江中医学院何任先生主持的《金匮要略》校注课题论证会，在讨论“胸痹缓急者”问题时，他察觉我似乎想发言，便鼓励我：“延龄，你也说两句吧。”年少气盛的我还真的自不量力地说了几句。我说“缓急”指的应该是患者的主观感觉，胸痹疼痛伴有一阵紧缩一阵放松的感觉。我注意到在我发言时，老师始终用鼓励的眼光看着我，脸上带着他那特有的温和而善良的微笑。正是他的眼光和微笑给了我的力量，才让我不至于过于紧张而磕磕巴巴说不出话来。
刘老善于教导学生，他的语言具有生动、形象、简明扼要的特点。《内经》有言：“知其要者，一言而终；不知其要，流散无穷。”刘老的教学就具有《内经》所说“知其要者”的特点，不拖泥带水，不散漫无边，不巧言多辩。多言善辩者，往往有多歧亡羊之弊。钜夫师兄说，刘老教学，讲的都是干货。你看刘老的一些著作，《伤寒论十四讲》《伤寒论通俗讲话》《伤寒论临证指要》，语言都很简要、简洁，用一个通俗的说法，是干净，并不旁征博引，并不洋洋洒洒。虽然不旁征博引，依然反映出老师的博学；不博不足以返约，不博不可能至简。刘老之为文，虽非古文所作，实有汉唐医学的朴素风格。