小孩以自我为中心的阶段通常出现在2-4岁，是儿童心理发展的正常现象。这一阶段主要表现为语言行为以自我需求为主导、难以理解他人视角、物权意识强烈等特征，与认知能力和社会化程度密切相关。
2-3岁的幼儿常使用“我的”“我要”等表达，拒绝分享玩具或食物，行为决策完全基于自身需求。这是儿童建立自我意识的必经过程，家长可通过情景游戏引导孩子理解“轮流”概念，避免强行纠正引发抵触情绪。
此阶段儿童尚未形成观点采择能力，无法理解他人有不同的想法或感受。例如会认为所有人都喜欢自己喜爱的食物，这种思维局限与大脑前额叶发育不完善有关，通常4岁后逐渐改善。
3-4岁的孩子开始出现简单的合作行为，但仍有强烈的主导倾向。在幼儿园集体活动中可能表现为争抢领导角色，这是社会化进程中的正常表现，适度竞争有助于规则意识建立。
当需求未被满足时，孩子易出现哭闹、攻击性行为，这与情绪调节中枢发育不成熟有关。家长应保持情绪稳定，用“描述情绪+提供选择”的方式帮助孩子建立情绪表达渠道。
避免给孩子贴“自私”标签，可通过绘本共读、角色扮演等方式培养共情能力。创造需要协作完成的游戏任务，及时肯定孩子的分享行为，但不宜用物质奖励强化。
家长需保持合理期待，儿童通常在5岁后逐渐脱离自我中心状态。日常生活中可多提供与同龄人互动的机会，引导观察他人情绪变化，避免过度代劳剥夺其自主决策机会。若6岁后仍持续存在极端自我中心行为，建议咨询儿童心理医生评估社交沟通能力发展情况。注意饮食中增加富含DHA的海鱼、坚果等食物，保证充足睡眠，促进神经系统发育完善。