成都看儿童多动症哪个医院好
首先,多动症是儿童的一种心理障碍。多动症,又称多动症障碍或注意缺陷障碍,是一种过度活跃、注意力不集中和冲动的行为障碍。(1)流行病学特征:治疗高峰年龄为8-10岁,男孩多于女孩。(2)临床表现:注意障碍、过度活跃、情绪不稳定、行为不良、学习困难。
1)生物因素:遗传和大脑的结构和功能是否异常。目前,这方面的学术理论还不够。
2)家庭社会因素:父母教养方式、家庭环境等。
三、如何治疗多动症?
(1)药物治疗:以利他林、匹林为主。
(2)行为疗法:主要采用逐步强化和回归的原则,结合奖惩手段干预儿童行为。
(3)家庭治疗:不打不骂,不歧视,耐心积极引导,多组织体育活动,释放能量。
(4)使用专用设备进行感官整合和注意力训练。
四、多动症儿童一般伴有学习困难,这与智力因素无关,学习困难又称学习障碍。
(1)特点:有2-3个等级,有差异、缺陷、集中、排斥、可逆性和渗透性。
(2)类型:语言障碍、读写障碍、算术障碍。
(3)症状:自卑引起的知觉思维、行为情感或社会、生长发育迟缓、性格问题等。
(4)原因:儿童脑损伤、感觉整合障碍、缺乏母爱、环境恶劣等。
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一、儿童早期。
儿童的早期症状包括:日常生活非常不规律,如进食困难、睡眠不安、易哭、过度吮吸或撞头、身体前后摆动、排便训练困难等。
二、学龄前儿童。
学龄前儿童,因为幼儿园是一个基于游戏的环境,为了区分儿童的正常行为和异常行为,除非经过特别的观察。如果症状非常明显,就会干扰其认知功能或语言学习能力的发展,无法完成绘画、绘画、游戏等结构化或有针对性的活动。
三、入学年龄。
高智商的多动症儿童在三年级前基本上被忽视了。然而,从四年级开始,由于课程内容的复杂性和难度,多动症儿童将逐渐发现校园生活的困难。在教室里,他们不能坐在座位上摇椅子,有时会从椅子上摔下来。由于注意力集中时间短,他们不能专注于家庭作业或在规定的时间内完成家庭作业。他们吵闹,自我清洁和管理能力差,经常肮脏和自卑。
四、青春期。
在青春期,他们失去了信心,感到自卑。由于缺乏社交技能,他们在交朋友方面感到困难,学习成绩下降,缺乏解决校外问题的技能。他们很容易与他人发生冲突、打架、暴力甚至旷工。
五、成年。
大约30-70%的多动症儿童将持续到成年。由于多动症症状的长期积累,会导致成年后学历低、社交能力不足、自信心不足,经常感到不安、注意力集中时间短、酗酒吸毒风险高。在成人多动症患者中,只有30-40%的人能够适应工作和日常生活。
对症治疗是帮助孩子改变和理解疾病的关键,无论是注意力不集中、学习问题、情绪和行为控制问题。
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