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说话比较迟的宝宝是不是比较笨?幼儿期是语言发展，特别是口语表达的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，家长应该为幼儿创造自由、宽松的语言环境，经常一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。

不同年龄段的宝宝，应具备哪些语言能力?

1、3~4岁的宝宝

能听懂日常会话，愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼;愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作;能口齿清楚地说儿歌、复述简短的故事;懂得与别人讲话时眼睛要看着对方。

2、4~5岁的宝宝?

4~5岁的宝宝在别人对自己说话时，能注意听并作出回应;在群体中能有意识地听与自己有关的信息，能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思;能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

3、5~6岁的宝宝?

5~6岁的宝宝在集体中能注意听老师或其他人讲话，听不懂或有疑问时能主动提问;能结合情境和理解，表达因果、假设等相对复杂的句子;愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话等。

孩子说话晚，是典型的语言发育迟缓症状，只要晚于同龄人半年以上就能确诊。这里不是说孩子晚说话不超过半年就正常，只是说一般情况下可以这么评估。

影响孩子智力发展的因素多种多样，能反应孩子智商高低的现象却并不多，这些现象大多是孩子在进入幼儿园后表现出来的，诸如算术快、识字多、能自我照顾等。很可惜，说话早并不在其列。

说话早晚并不能反应出孩子的智商有多高，说话早更多的可能是因为家长引导良好、语言环境优秀造成的结果。同理，说话晚也不能认为智力发展就落后于他人。虽然说话早晚不代表智商高低，但说话早的孩子确实比其他孩子在语言能力上更为出色。

家长应该怎么做才能帮助宝宝的语言发展呢?

1、多给宝宝提供倾听和交谈的机会。家长可经常和宝宝一起，谈论TA感兴趣的话题。平时要尊重和接纳宝宝的说话方式，无论他的表达水平如何，都要认真地倾听并给予积极的回应。

2、引导宝宝学会认真倾听别人讲话，等别人讲完再表达自己的观点。当宝宝因为急于表达而说不清楚的时候，家长应提醒TA不要着急。

3、家长对宝宝讲话时，应注意结合情境使用丰富的语言，以便于宝宝理解。比如说话时注意语气、语调，让宝宝感受语气、语调的作用。

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我们经常收到家长的来信，询问有没有什么简单的方法，可以快速地学会跟谱系孩子的相处之道。4岁自闭症孩子的妈妈夏天，在学习和实践中，总结了简单易学的四字秘诀——笑(消)，容(融)，常，在。

笑(消)——消减指示

跟孩子进行互动时，指示一定要清晰、明了、简单。很多时候，解释的越多，孩子反而越是一脸懵逼。

消减指挥，并不表示对孩子不闻不问。相反，这是为了把主动权交给孩子，跟随孩子的脚步进行更有效的互动。为了让操作更加容易，我们用交通信号灯来做个比喻。

红灯：停!家长停下来自己的动作、语言，观察孩子正在做的事情。黄灯：等!等待孩子发出讯息或是一个合适的机会，准备加入孩子正在进行的事情。

绿灯：行!加入孩子，与Ta进行互动，这一过程可以模仿Ta的动作。

容(融)——融入孩子

有时候，谱系孩子都很乖，可以独自一个人玩耍很久。很多人想，这样难得的清闲，就让孩子自己去玩好啦。然而，这是不对的。自闭症孩子的核心是社交障碍，我们需要增加跟孩子的互动和沟通，所以融入孩子很关键。这里有一些小技巧分享给大家：

装傻，可以通过装傻、犯错，让孩子来纠正，从而加入其中;

捣乱，可以在孩子正在进行的事情中设置一点障碍，让Ta不得不“出手动嘴”;

示范，对于同一个玩具，可以示范一些新玩法，演示给孩子看。

我们要想尽办法加入孩子，争取跟孩子拥有长时间多回合的互动。但这并不表示完全不给他们独处的时间。偶尔，家长、孩子都是需要放松一下下的。

常——常常引导和鼓励

常常引导和鼓励可以给孩子增加更多的学习机会。家长、亲人朋友对孩子的干预不一定要在特定环境下才可以进行，生活中的任何时候都可以对孩子进行引导，引导他们关注周围环境、引导他们描述周围事物，引导他们做出回答。只要孩子有反应，就别忘记给Ta鼓励。

在——在环境里做些相应的改善

在环境里做一些改善，并不需要大动干戈，只需要在相应的情景下做一点点改善。比如，把孩子喜欢的玩具放高一点，让Ta自己拿不到;比如，进入房间不带手机，全身心陪孩子;比如，试着上学时换一条路……不过，在环境里做出改善要根据孩子的状况来，循序渐进。