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小志刚上小学，就经常被请家长，反映孩子上课不能集中注意力听课，坐不住，喜欢插嘴、抢答，无视课堂纪律，经常在课上走来走去，有时候还走出教室外，老师的管教也不听，不仅如此，同学们还反映小志上课时总是干扰其他同学，和这个说会儿话，和那个吵会儿架，还非常喜欢恶作剧捉弄别人。

小志的父母也很无赖，从小时候开始，小志就不能坚持做一件事，注意力非常容易被其他东西吸引，脾气还很暴躁，不听管教。他们不由得开始产生疑问：孩子这么活泼好动是病了吗?的确这么活泼好动的孩子要警惕多动症。多动症儿童的主要特征是：注意障碍、活动过多、冲动行为。

多动症，学名「儿童注意缺陷多动障碍」

1、以“注意障碍”为主的特征

心理学家把人的注意分为两种：主动注意和被动注意。主动注意指有目的性地注意，又称为有意注意，比如孩子自觉学习就是一个主动注意的过程，它是需要我们付出努力的一个行为。

被动注意指自然发生的，比如孩子被一个好玩的游戏吸引，在注意的过程中，不需要花费任何努力，也叫无意注意。而“注意障碍”指主动注意保持时间达不到相应年龄和智商水平。

具体表现

(1)常常无法注意细节，容易粗心犯错(2)很难维持专注力，易被外界事务干扰(3)与人交谈时，常表现出不在听的样子(4)很难依照指示完成事情，无法完成功课、家务或工作(5)经常逃避或厌恶需要花费心思和注意力的活动或工作(6)忘性大，经常忘东忘西。

2、以“活动过多”为主的特征

多动症的孩子经常无法安静地坐在课堂里听完一堂课，很难安静地玩或者学习;常常无目的地来回走动、奔跑、跳跃。在需要自我约束或者有秩序的场合，出现突兀的行为，比如，课堂上擅自离座位，引起别人注意，或者到处乱跑过度活跃。

他们总是不停的活动与说话，少有片刻安静。还喜欢动手动脚、课堂小动作、干扰他人，喜欢恶作剧、招惹别人，导致经常跟别人打架。

3、以“冲动过多”为主的特征

①经常在他人问题尚未说完，就脱口而出作出回答。

②当要依次排队轮流时，经常难于等候。

③经常打断或打扰他人交谈或游戏，而不顾及他人感受。

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热门美剧《权力的游戏》，这部戏里受欢迎的男演员小恶魔提利昂?兰尼斯特的扮演者彼特·丁拉基，身高只有135cm，是剧中智慧与勇气的化身。彼特·丁拉基一出生就患软骨发育不全症，是矮小症的一种，导致他一辈子都只能“低人一头”。他的成长经历伴随的是嘲笑和愚弄，除了肉体的痛苦，更加要承受精神上的痛苦，可见身高对人的影响有多大。

发现孩子身高有问题怎么办?

遗传因素占据70%—80%的比重;除此之外与营养、运动、睡眠、情绪等环境因素也有很大关系;另外，一些内分泌的疾病也会影响到孩子身高的增长速度。引起矮小的原因很多，治疗时必须查清病因。

科学认识矮小症

1、体型正常、生长缓慢性矮小患儿外观均匀性矮小，表现为生长缓慢。最常见的疾病为生长激素缺乏症(GHD)。其他原因还有：环境和精神因素引起的矮小、染色体病变引起的特纳综合征、慢性疾病(如营养不良、慢性肾脏疾病、先天性心脏病、慢性哮喘等)引起的矮小症。

2、体型不匀称性矮小这类患儿外观不匀称性矮小，即患儿的躯干与四肢长短不成比例，常见于软骨发育不良、成骨不全和甲状腺功能减低症。

3、体型正常、生长速度正常的矮小这类患儿外观为匀称性矮小，且每年的生长速度正常，常见于家族性矮小症。

医生会根据孩子的具体情况来进行评估，需要完善相关的常规检查、内分泌专科的检查等，如果怀疑与遗传有关，会进行染色体或基因学检测，明确矮小的病因，从而给孩子制定出个体化的治疗方案。

在中国，矮小症的发病率为3%，而就诊率却不足1%。因此，家长在孩子1岁时就应该关注其身高，及时确诊，找出病因，以确保在治疗期，及时地、针对性地进行治疗。明确的遗传诊断对遗传病的早期诊断、早期干预、遗传咨询和生育指导具有重要意义。

1、综合评估：根据精准的仪器检查结果与专业疾病测评结果，医生通过对家长问诊，结合患儿在家庭，学校及其他环境中的表现来进行生物学诊断和心理学诊断，最终得出一个精准的综合评估结果，为临床诊疗提供精准依据。

2、全面诊疗：根据患儿的精准评估结果制定个性化诊疗方案。诊疗过程遵循儿童生长发育规律采用综合模式，西医控制症状，中药调节副作用，物理仪器刺激大脑发育等多学科完美结合，提升诊疗效果。

3、综合康复：针对患儿的情况开展针对性的康复，选择性采取中医针灸，推拿，耳穴，专业的oT、PT等康复训练方式。多方面来改善患儿的语言、肢体、心理障碍。