严重弱智儿童的表现是什么 语言障碍的症状是什么

严重弱智儿童的表现是什么

弱智儿童是指有智力问题，不能过正常生活的儿童。当孩子还小，还不能说话时，父母也担心孩子是严重智力迟钝的状态。为了避免错过治疗这些疾病的最佳时机，他们应该能够清楚的了解症状的标准。那么，严重弱智儿童的表现是什么呢?

严重智力迟钝的儿童

1.感知觉迟钝、缓慢。在生活中，只有当刺激非常醒目、清晰、巨大，并且呈现时间长了，他们才能感觉到它。因此，他们在单位时间内接收到的外部信息明显少于正常儿童。

2.缺乏注意力。他们往往被其他声音和鲜艳的色彩所吸引，不能集中精力学习，这往往表现为不能集中精力听。

3.机械记忆没问题。这是智障儿童最好的心理能力。许多需要通过思考来学习的东西都是通过死记硬背来机械化的。

4.语言能力薄落。语言问题比较大，80%的人都有语言障碍，说话困难，只懂几个非常简单的命令。即使有一小部分轻度弱智儿童也会说话，但说话的句式非常简单，内容贫乏，往往字句传达不了意思，家长需要无痛猜测。

如何预防儿童智力迟钝

1、避免近亲结婚，发现携带者应进行遗传咨询，做到产前产后护理。

2、做好产前和围产期保健、羊水检查,包括染色体疾病、神经管畸形、代谢疾病和其他疾病,高危妊娠管理、新生儿重症监护,阻止孕妇饮酒和吸烟,避免或停止使用的药物对胎儿发育不利影响等措施;科学的分娩方法。

3、普及健康教育和营养指导;做好传染病、病毒、细菌和原生动物的免疫工作;预防各种感染和意外事故的发生，减少脑外伤和意外事故，正确治疗脑部疾病，控制癫痫发作。

4.对高危新生儿的随访、疾病的早期发现和治疗。

5.发展智力最有效的方法是避免生出弱智儿童。儿童智力落后最常见的原因是先天因素。如孕期疾病无序用药，孕期精神抑郁，母亲吸烟、饮酒，孕期辐射暴露，老年妇女等。

6、另外，出生窒息、产后胆红素脑病、脑外伤、高热惊厥等，都能引起宝宝的智力问题。因此，要降低智力发育迟缓儿童的发病率，必须注意从怀孕之初就避免上述危险因素，定期产前检查。

你们家的孩子智力严重迟钝，这当然是不幸的。如果你的孩子被诊断为严重弱智的孩子，家长也应该积极帮助孩子接受治疗，通过治疗才有可能有康复的机会。即使没有痊愈，它也可以帮助孩子学习一些东西，减少生活中的压力。

语言障碍的症状是什么

1.讲话迟到

这孩子大约一个星期没有开始发音或说话了。

2.语言发展缓慢或迟缓

孩子们在一周左右的时间里学会了说话，但语言能力的发展并没有随着年龄的发展而发展。两周后，他们只会单字和重叠。

3.声音不清晰

一个星期左右，孩子们开始说一些单词和重叠的单词。到了三周左右，孩子们的声音基本稳定。发声能力的发展，必须经历一开始说得越来越多，然后说得越来越清楚。语言发育迟缓的孩子可能要到两周后才开始发音，所以三周内还有很多音节不是很清楚，也就是我们通常说的发音不清楚。

4.只能用文字交流，不能用句子交流

在儿童语言的发展中，大约三周的儿童已经能够使用5到6个单词的短句。语言发育迟滞的儿童可能会表现出他们只能用文字来交流，而不能用足够的句子来表达。

5.语言应用能力低于同龄儿童

语言应用能力相对较弱，这可能说明我不能使用或误用语法和词汇。比如，我和妈妈一起玩的时候，可以说是妈妈在玩。

6.语言理解和听指令困难

语言理解和听指令的困难表明他们理解语言的能力很差，不能理解我们的指令，或者不能很好地执行我们的指令。

在对语言迟钝有了初步的了解之后，让我们来看看在家里父母能为语言迟钝的孩子做些什么训练。

语言障碍的干预技巧

1.语言技能培训

(1)凝视与人类训练

视觉定势是儿童参考和模仿能力的重要前提。在家庭训练中，孩子可以用自己喜欢的玩具或食物来吸引他们，提醒他们观看，然后给他们食物或玩具来训练他们的注意力能力。

(2)听简单指令的训练

在家庭生活中，孩子的听力理解能力可以通过简单的动作指令来提高，他们可以做一些简单的事情，比如扔垃圾、关门、拿衣服等，从而训练孩子在听到指令后及时做出相应反应的能力。

(3)动作模仿

引导幼儿模仿自己的动作，在此过程中，培养幼儿的模仿意识、视觉理解能力和视觉协调能力，为提高幼儿的口语能力提供相应的依据。对于模仿能力较弱的孩子，家长应从简单的大动作模仿(洗脸、喝水、敲门)开始，再过渡到精细动作模仿(翻书、道别、撅嘴)。当孩子不能及时完成模仿时，家长应及时给予帮助，并表扬孩子你做得好。

(4)培养沟通的欲望

动机是一种内在动力，是在需要的基础上产生的。只有对事物和人有了了解，才能对他们产生兴趣，从而产生一种动力。因此，培养孩子对事物和人的活动的兴趣，使他们有一定的需要，从而产生满足他们需要的动机，是培养孩子交往欲望的主要策略。但能力弱的孩子的动机往往只是一块薯片或一块糖果。一个有能力的孩子的动机可能是一种活动或赞美。家长要仔细观察孩子，记录他们的爱好和兴趣，这样才能更好地培养孩子与你交流的动力。

(5)学习非语言沟通技巧

对于不会说话的孩子，我们应该教他们使用正确的非语言技能来表达和交流。

首先，教孩子用眼睛护理来表达他们的需求。许多父母在日常照料中往往很好地照顾孩子。孩子们已经毫无表情地知道了孩子的需求，并在第一时间满足了他们。这时，孩子失去了很多让你表达的机会。在这里，我们建议家长要观察孩子的动机，引导孩子用长相表达需求。只有当孩子们看到的时候，我们才能给他们薯片，而不是在他们哭的时候把薯片放进他们的嘴里。

当孩子们学会用长相来表达需求时，我们对他们的要求也会同时提高，我们会教他们用指指点点或拍手来表达需求。

教孩子一些手势符号，如我想吃饭、睡觉或出去等，让孩子用这些特殊的手势符号进行非语言表达。

(6)了解对象的名称

2.词汇技能训练

名词训练：儿童通过用物体感知物体，可以进一步概括名词

动词训练：练习“吃”，演示吃的动作，让孩子有吃的感觉

3.句型和表达意识的训练

当孩子们掌握单词时，我们应该引导他们形成短句来表达自己。

比如，当孩子们掌握说“我要”和“饼干”时，引导孩子们表达我要饼干，当孩子们能表达我要饼干时，引导孩子们表达我要香饼干。

4.训练孩子表达意识

很多孩子不是没有表达能力，而是没有表达意识，所以表达意识的培养非常重要，培养孩子表达的动机，对孩子感兴趣的事情给予很多有针对性的叙述。

例如，如果孩子们对飞机非常感兴趣，我们会引导他们在给他们奖励之前告诉我们有关飞机的知识。

当然，每个孩子的发展是不一样的，能力水平也是不同的，家长一定要根据孩子的实际情况选择合适的方法有针对性的训练哦。