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自闭症有哪些症状

孤独症是一种很常见的症状，它会一直影响我们的身心健康。最常见的是自闭症，它会导致儿童的社交技能、沟通技能、兴趣和行为模式出现异常，是一种严重影响儿童生活和学习的精神疾病。那么，自闭症有哪些症状呢?下面张青龙主任给大家详细介绍一下:

1、没有逻辑:可以用自己的语言，不能用语言来表达自己的思想，通常只有经常与他接触的人才明白语言所隐藏的意义。

2.语言组织能力差:通常被认为有听力问题或失语症状，性错语的变异被认为是自闭症儿童表达交流的意图。

3.重复句子:在一段时间内重复单词、习语、句子、整首诗歌或歌曲也可以是交际性的或非交际性的，这种行为通常与一种情况或压力有关。

4、说话散漫:只是为了告诉你，而不是和你说话，没有普通人说话时的一问一答，一到说话的特点，就像一个木偶，很机械化，无法通过说话的音调、节奏、节奏来表达情感或感情。

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首先，利用家庭设施

首先，我们应该知道我们家每个地区的各种设施都有哪些，并做一个简单的分类。

下面是一些简单的例子:

客厅:门、电视柜、电视机、饮水机、茶几、茶杯、鞋柜、空调、沙发、台灯、垃圾桶、电话等。

餐厅:餐桌、椅子、盘子、碗、筷子、勺子、冰箱等。

卧室:床、衣柜、电视、枕头、被子、衣服、书桌、台灯、鞋等。

厨房:水槽，刀，砧板，锅，龙头，盐，醋，铲子等。

卫生间:毛巾、牙刷、马桶、拖把、洗衣机、垃圾桶等。

阳台:晾衣架、窗户、窗帘、花草等等。

在我们对自己的家庭环境有了了解和分类后，我们可以根据孩子的个体差异，在不同的区域使用不同的设施进行干预训练:

第一步，要学会随时随地观察孩子的视觉感知点在哪里，用语言马上做叙述。

例如:体质较弱的孩子在家不乱跑，需要跟随观察孩子眼睛看到的地方，用简单明了的语言告诉孩子物体的名称。

第二步，到固定位置拿固定的东西/把固定的东西放在固定的位置，等等。

例如，当你回家后，你换了鞋子，把它们放在鞋柜上。

垃圾扔进垃圾桶;去洗手间拿一条毛巾等等。

第三步，用生活中的自然语言在适当的情况下做听指示识别/选择/表达名称等。

例如:回家到门口，让孩子在包里找钥匙;在客厅，让孩子去取水杯;在浴室洗脸，让孩子去取毛巾等等。

第四步是在日常生活中展示使用这些家居设施的技能，让孩子逐渐从理解到听从指导，再到能够独立使用简单的家居设施。

用杯子喝水;用遥控器打开电视;找到开关打开电灯;打开冰箱放水果;开水龙头洗手等等。

第五步:训练你的孩子解决家庭环境中经常出现的简单问题。

桌上有水，拿块抹布擦桌子;吃完饭，拿纸巾擦嘴;睡觉时，找被子盖好。

第六步，根据家居设施做相关的推广培训。

例如:理解单词在单词的意义(母亲是口渴,等等),形状,颜色,尺寸和材料的家庭设施;理解简单的因果关系,等等。(为什么空调)了解情况,理解问题,家里的照片设施;家庭场景图片,相关的人物等等。

抓住以上2个过程中的每一个细节，激发幼儿运用语言表达(详见如何利用家庭环境来培养幼儿的语言表达能力)。