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多动症就诊现状
“目前我国多动症患者就诊率仅10%,确诊后接受规范治疗的患儿却不足三分之一。”世界卫生组织专家指出:多动症的危害不容小觑,如果家长不够重视,病情会越来越严重。多动症的危害主要有为以下几种。
影响学习、学业
多动症的孩子大多不能专心,不主动学习,学习成绩下降,导致难以跟班,甚至难以读完中小学。
多动症孩子在课堂上捣乱,影响老师上课,即使老师花很大精力也收效甚微,就可能导致孩子留级,甚至把孩子开除。
人际交往
由于多动症孩子的表现,家长经常受到老师、他人的抱怨,家长感到羞愧,回家后责骂孩子孩子,甚至棍棒教育。
导致孩子与家长产生对抗、仇恨情绪,影响家庭和睦。
在学校里,多动症孩子经常扰乱课堂秩序,打架斗殴,偷窃破坏,成绩低下,影响班里同学。因此常被同学排挤,被老师批评。
走上犯罪道路
多动症孩子的自控力较差,不服管教,喜欢惹是生非,干扰他人,从而遭人歧视。
随着年龄增长,由于自控力不足,多动症孩子易受不良影响和引诱,经常打架斗殴、说谎偷窃,甚至走上犯罪的道路。
影响家庭关系
家长以为孩子影响课堂秩序,逃学经常被老师谈话,说是家长没有尽到责任,惹得家长恼火生气,回家对孩子打骂;有些家长有不良习惯,平时对孩子疏于管教,
没有给孩子一个良好的生活环境,学习成绩不好就对孩子打骂,使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪,甚至有些家长闹到离婚的地步,影响家庭和睦。
总的来说,若多动症孩子不及时治疗,孩子的身心发育都会受影响。对于孩子来说,多动症不仅影响学习生活,还不利于健康人格的形成,比如抑郁、叛逆甚至自杀,还会滥用药物、增加犯罪风险等。同时,对家庭学校也会有一定的负面影响。
温馨提示
还有很多家长及孩子会因为就诊有病而感到耻感,即使来找医生咨询,看到效果不明显就放弃了,不愿配合医生进行治疗。建议患儿家长发现症状—定要及时就诊,以免发生不好的后果。
自闭症儿童的行为表现有哪些
自闭症儿童自从1943年公布这个世界以来,逐渐被人们所重视。人们对它的研究也越来越重视,自闭症儿童的行为因儿童而异,随着发展,不同的年龄也有不同的表现。自闭症不同于儿童期精神心理疾病发展以及系统性发育障碍。自闭症的主要表现如下:
1.社会交往障碍
自闭症儿童缺乏人与人之间交往的兴趣和技巧。他们不能与他人交流感情,不能理解和遵守一些社会习俗。他们多数不愿与别人进行眼神之间的交流,不愿用眼睛与其他人对视。自闭症儿童往往对别人不屑一顾,甚至对父母也是如此。
自闭症儿童对于外界的刺激表现出非常的麻木,严重者甚至是正常的身体和情感刺激,都无法直接影响自闭症儿童的喜怒哀乐。他们的行为往往不为他人所理解。这样就导致了自闭症成为社会这个大舞台之上孤立的、无法有效沟通的角色。
2.语言表达、理解和沟通障碍
大约有50%的自闭症儿童没有沟通性的语言,他们从小就一直不会讲话,几乎所有的自闭症儿童的言语发育迟缓。
他们不仅不会进行表达我们自己的意向,常用刻板的、重复的言语,像鹦鹉学舌一样可以模仿学习别人的语言,缺乏与人一来一往交往性的言语。
他们经常回答没有被问到的问题,或者重复其他人的部分问题。语句出现严重的错误,不能区分人称代词,如你,我和他。言语的声调、重音、速度、节奏等方面进行异常,如缺乏抑、扬、顿、挫等,显得比较平淡和生硬。
自闭症儿童往往不主动与他人交谈,他们的一些主动话语可能是重复的、机械的,而不是基于理解。他们尤其对象征性、概括性和抽象性语言语词的理解有更大的困难。
例如:不懂得好与坏、美与丑、朋友和敌人、爱与恨,不分喜、怒、哀、乐等。他们也不会用手势、表情和姿势来表达那些想说的词句,因为自闭症儿童没有正确的言语可用来表达自己的需求,所以其常常发脾气,表现出极不正常的行为。
3.行为障碍
自闭症儿童在平常的学习生活环境中经常会表现出各种问题行为。当他们的要求被拒绝或被要求做某事时,他们会大吵大闹、乱扔东西,甚至可以躺在一个地上翻滚,以示自己抗议,有时即使未遭遇挫折和不愉快的事件,如在街上行走,他们也会突然无端地打骂学生身边的行人,冲他人扔东西或拧别人。他们的问题行为也经常会指向自身,表现出自我伤害和自我激励的行为。
自伤行为主要包括拉扯自己头发、咬手、用头撞墙等,而自我刺激行为则是在情境中没有明显诱因的情况下,儿童频繁地出现对于一些毫无价值意义的行为,如拉扯自己的舌头、模仿他人行为、边叫边爬。
此外,部分儿童可能存在知觉障碍,对环境中的物理刺激和事件往往表现出过度敏感或反应迟钝。他们对于视觉和听觉刺激的缺乏反应,常使人们误认为他们是瞎子或聋子,他们往往对疼痛、咸味和苦味有很强的耐受力,而有时因为他们又表现的异常的灵敏,他们认为能听见很小的声音,在正常光线下发展可能会眯起眼睛或皱眉。
有些还存在认知障碍、抽象思维能力差、智力低下,少数儿童可能伴有癫痫发作。
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