③一些孩子好胜心强，但是由于存在注意力缺陷与多动障碍，导致长期学习受挫，容易继发手机使用问题。一些孩子人际关系比较敏感，被孤立排挤后也容易出现手机使用增多。这是孩子逃避困难和痛苦的方法，家长不应该持续给孩子施加学习压力或要求他出去多和朋友相处，应该尽量帮助孩子解决他处理不了的困难，手机使用问题就会迎刃而解。
二、在家不写作业，不学习。
造成这种现象的原因可能有：①平时学习就被动，拖拉磨蹭，启动困难；②平时生活无规律，想起什么玩什么，没有制定计划的习惯；③暑假作业中很多题不会写，所以不愿意写；④情绪不好，烦躁，写不进去；⑤抑郁，注意力不集中，做什么都没动力。
家长有哪些应对办法呢？
①针对拖拉磨蹭，家长需要回想孩子既往是否伴有上课注意力不集中，粗心马虎，学习的时候易分心，平时缺乏耐心，容易急躁等表现。如果上述表现比较明显，可以带孩子到儿童精神科就诊，明确是否存在注意缺陷与多动障碍。
②对于自由散漫的孩子，家长可以和孩子一起制定暑期计划，并监督他按计划执行，结合一些奖励和惩罚，奖励需要是孩子比较感兴趣、对他有诱惑力的东西（电子产品除外），惩罚需要是孩子能完成的水平，不要语言攻击或体罚，可以惩罚他做家务、运动、或者暂时剥夺一些权力。
③如果作业中很多不会写，需要和老师了解孩子平时上课的状态，是不是经常走神、说话，或者虽然认真听了，但还是不会。走神、说话需要考虑存在注意缺陷与多动障碍的可能。上课认真听了，但还是不会，家长可以换一些教授的方法，针对孩子学习薄弱的地方给予强化，并降低对学习的要求。
④一些有抑郁焦虑的孩子，会表现的对学习有心无力，或者非常抵触学习，有时烦躁可能是无原因、无规律出现的，烦躁会让他无法冷静思考，抑郁状态下可能会有注意力不集中、思维迟缓、记忆力下降等认知受损症状，导致学习困难。出现这种情况需要带孩子及时就诊于儿童精神科。
