1、社交沟通情境之理解性或表达性语言；
2、选择性社交依附或交互社会互动；
3、功能性或象征性游戏(DSM-IV则为象征性或想象性游戏)。
B、下列1.2.3.合计至少6项，其中1.至少2项，2.和3.各至少1项
1、交互社会互动之质的障碍：
a、不会适当使用注视、脸部表情、姿势等肢体语言以调整社会互动；
b、未能发展和同侪分享喜好的事物、活动、情绪等有关的同侪关系；
c、缺乏社会情绪的交互关系，而表现出对别人情绪的不当反应，或不会依社会情境而调整行为，或不能适当的整合社会、情绪与沟通行为；
d、缺乏分享别人的或与人分享自己的快乐。
2、沟通方面质的障碍：
a、语言发展迟滞或没有口语，也没有用非口语的姿势表情来辅助沟通之企图；
b、不会发动或维持一来一往的交换沟通讯息；
c、固定、反复、或特异的方式使用语言；
d、缺乏自发性装扮的游戏或社会性模仿游戏。
3、狭窄、反复、固定僵化的行为、兴趣和活动：
a、执着于反复狭窄的兴趣；
b、强迫式的执着于非功能性的常规或仪式；
c、常同性的动作；
d、对物品的部份或玩具无功能的成份的执着。
C、不是有续发社会情绪问题的接受性语言障碍，依附障碍，有情绪行为问题的智能不足，精神分裂症，雷特症等。(DSM-IV则只排除雷特症和其它儿童期崩解症)。
