儿童期情绪障碍主要是由心理因素,如某些精神刺激,或因家庭教育不当等所造成的情绪异常的表现。患儿自身感到痛苦或难以适应社会 [详细]
儿童期情绪障碍的原因较多,遗传易感素质在起病上具有重要影响。幼儿时期胆怯、敏感或过分依赖者易产生情绪障碍。家庭因素和不良的教育方式、对小孩过度保护或过分严格苛求、态度粗暴等都可能使儿童发生情绪障碍 [详细]
儿童期情绪障碍的类型较多,主要有以下几种。 1、分离性焦虑障碍:多发生于学龄前儿童,主要表现为与其亲人离别时出现过份地焦虑、惊恐不安,担心亲人可能遭受意外,或害怕他们一去不复返,而要求呆在家里,不愿去上学,检查又无异常体征 [详细]
儿童期情绪障碍的检查一般无异常体征,主要做神经系统检查,排除神经系统器质性改变引起的精神症状,再进行有关的心理评估测验,进一步确诊 [详细]
儿童期情绪障碍,根据患儿发病有关因素和症状的特征,可采取以下方法: 1、心理治疗 心理疗法包括行为疗法、游戏疗法和暗示疗法等 [详细]
儿童焦虑症的儿童常有一些行为、智力、人格的改变,如小儿常出现退缩行为、过度顺从,或暴怒、恐惧,甚至拒绝上学。智商偏低、高度焦虑的儿童对自己的人格形成有一定的影响,如自卑、自我评价低下、依赖性强、过度敏感,甚至有攻击性行为 [详细]
预防儿童出现精神障碍,家长与老师要努力帮助他们在日常生活中学习和掌握生活技能。不仅仅是“生活技能”,包括洗衣、做饭、整理内务等“生存”能力,其中也包括最重要心理承受能力和社会能力 [详细]
儿童期情绪障碍的饮食要做到规律、合理,以高蛋白、高维生素食物为主。选择营养价值高的植物或动物蛋白,如牛奶、蛋类、鱼类、瘦肉、各种豆制品等 [详细]
儿童期情绪障碍的饮食要做到规律、合理,以高蛋白、高维生素食物为主。选择营养价值高的植物或动物蛋白,如牛奶、蛋类、鱼类、瘦肉、各种豆制品等...[详细]
预防儿童出现精神障碍,家长与老师要努力帮助他们在日常生活中学习和掌握生活技能。不仅仅是“生活技能”,包括洗衣、做饭、整理内务等“生存”能力,其中也包括最重要心理承受能力和社会能力...[详细]
儿童焦虑症的儿童常有一些行为、智力、人格的改变,如小儿常出现退缩行为、过度顺从,或暴怒、恐惧,甚至拒绝上学。智商偏低、高度焦虑的儿童对自己的人格形成有一定的影响,如自卑、自我评价低下、依赖性强、过度敏感,甚至有攻击性行为...[详细]
儿童期情绪障碍,根据患儿发病有关因素和症状的特征,可采取以下方法: 1、心理治疗 心理疗法包括行为疗法、游戏疗法和暗示疗法等...[详细]
儿童期情绪障碍的检查一般无异常体征,主要做神经系统检查,排除神经系统器质性改变引起的精神症状,再进行有关的心理评估测验,进一步确诊...[详细]
儿童期情绪障碍的类型较多,主要有以下几种。 1、分离性焦虑障碍:多发生于学龄前儿童,主要表现为与其亲人离别时出现过份地焦虑、惊恐不安,担心亲人可能遭受意外,或害怕他们一去不复返,而要求呆在家里,不愿去上学,检查又无异常体征...[详细]
儿童期情绪障碍的原因较多,遗传易感素质在起病上具有重要影响。幼儿时期胆怯、敏感或过分依赖者易产生情绪障碍。家庭因素和不良的教育方式、对小孩过度保护或过分严格苛求、态度粗暴等都可能使儿童发生情绪障碍...[详细]
儿童期情绪障碍主要是由心理因素,如某些精神刺激,或因家庭教育不当等所造成的情绪异常的表现。患儿自身感到痛苦或难以适应社会...[详细]