自闭症是一种复杂的神经发育状况，其特征包含社会交往障碍和语言发展困难，具体成因尚不明确。这类疾病在患者中展现为多种临床表现，比如在与人建立联系方面存在困难、兴趣集中于非常狭窄的范围，以及重复固定的行为模式。面对自闭症，常用的应对策略涉及康复训练，旨在帮助患者提升社交互动能力和语言技能。
自闭症通常在儿童三岁前就有显现。部分患者虽能维持基本的日常生活能力，但在建立情感纽带，尤其是依恋关系上遇到挑战，而且可能在没有明显语言发展延迟的情况下，展现出沟通上的特殊障碍。此外，一些患者的语言表达看似正常，实则在语言运用的细微之处存在障碍。
患者的人际交往问题可能体现为避免眼神交流，对周围人的声音反应冷淡，甚至在集体环境中忽视他人的非语言信号。他们的兴趣往往局限且独特，可能沉迷于特定声音或动作，而对常规儿童感兴趣的玩具、动物显得兴致索然。情绪调节也是挑战之一，患者可能会对常规认为愉快的互动，如拍手，表现出抗拒或不适。此外，他们可能展现出对特定物品或活动的强烈偏好，对于未经允许的改变表现出极度不满，即便是微小的变化也能引起他们的情绪波动。
鉴于这些复杂的表现，一旦发现类似症状，应及时就医。治疗自闭症通常结合教育训练、心理干预和必要的药物治疗。教育训练专注于增强患者的语言沟通和社会互动技巧，帮助他们更好地融入社会。心理治疗则利用行为分析等专业手段，引导患者逐步改善症状。在医生指导下使用特定药物，如利培酮，有时也是治疗计划的一部分，用于辅助管理特定症状。