音乐感统教师、333专注力教师、孤独症康复教育师、拥有多年一线教学经验，熟悉全年龄阶段儿童的感觉统合发展特点，尤其擅长针对孤独症、专注力不足及感统失调儿童进行科学干预。在训练中，注重结合孩子个体的不同年龄特征及动作，心理发展给与不同的教学方法，帮助提升身体协调性、情绪调节能力和学习专注力。坚持“以儿童为中心”的教学理念，善于观察孩子的个体差异，灵活调整训练策略，确保每个孩子都能在轻松、愉快的环境中进步。

亲子冲突，性心理障碍，人际关系紧张、儿童多动症，自闭症，抽动症，儿童发育障碍，特定学习障碍对立违抗，品行障碍，咬指甲，异食癖，拨毛癖;青少年心理问题，恐学厌学，手机网瘾，霸凌、早恋、性取向、亲子关系紧