治疗面部抽动的儿童医院 孩子得抽动症后去哪家儿童医院治疗好

北京面部抽动医院

宝宝抽动症是发生在儿童期的一种慢性神经精神疾病，虽然听起来有一些吓人，但对宝宝的身体和精神伤害会更大。目前对于这种疾病主要采用心理行为治疗和药物治疗相结合的方法，药物主要是西药和中药两种。西药主要是针对精神类的药物，例如氟哌啶醇，硫必利等。但不可否认的是会有很大的作用于。

中药主要就是采用中药汤剂或者直接口服中成药九味熄风颗粒，但一般情况治疗的时间相对较长，不会给宝宝的身体造成不良的影响。需要了解的是，在使用中药治疗时，还可以配合一些物理疗法，例如按摩，针灸等。在这个过程中还要多给宝宝晒太阳，以增加身体维生素D的吸收，不给孩子补充富含维生素和微量元素的食物。

宝宝得了抽动症之后，家长首先要做的是稳定自己的心态，*要耐心对待患者，万不要因为宝宝的病情而产生厌恶我经常发脾气的情绪，不但不利于宝宝疾病的治疗，还很容易导致抽动症疾病加重。同时，在选择药物时，要多倾向于中药治疗，会减少宝宝的身体伤害。平时还要多带宝宝去户外运动，以增强宝宝的身体素质，提升身体抵抗力和抗病能力。

研发背景：

病理概述：

新医学研究发现，当大脑基底核部位神经元突触发生病变时，会引起神经递质分泌及代谢障碍和人体中枢神经系统信息回路障碍。由于基底核区神经元突触病变发生神经递质紊乱，刺激所产生的传入中枢的神经信号在经过病灶区时会发生改变，致使大脑中枢接收错误信息。大脑中枢对错误信号进行识别分析后发出对应的动作指令信号，传出信号在经过病灶区后再次改变，终导致传入信号与传出的动作指令信号不匹配，引发患儿出现抽动症症状。

治疗原理：

孩子得抽动症后不容忽视的后果，北京儿童医院告诉你

抽动症亦称之为抽动障碍，活泼好动是儿童的天性，顽皮出怪样也不为怪。然而，不自主的、无目的性、重复、*地挤眉弄眼、努嘴、吸鼻、伸舌，甚至扭脖子、鼓肚子、耸肩、甩胳膊、蹦跳，或伴有嗓子发声、骂人，这就不是儿童的顽皮或“坏毛病”了，而是近年来逐渐增多的一种儿童心理和行为问题——抽动症。对于抽动症的患儿来说，及时有效的治疗极为重要。

药物治疗是综合治疗成功的基础

对于严重的抽动障碍儿童，早期应用合理的药物治疗是非常必要的，也是综合治疗成功的基础。随着近几年儿童精神医学的发展，目前对抽动症的药物治疗也取得了很大进展，西药仍然是治疗抽动症的主要方式，特别对急性发作的中度、重度抽动症患者，西药在控制症状方面*比较明显。而中药在治疗中轻度抽动症患者也有其独特的*，副反应更轻微，更容易*孩子的学习和生活质量。

心理治疗是综合治疗的重要环节

心理治疗是综合治疗的重要环节，是防止疾病的复发和减少合并症的重要手段。除药物和心理治疗外，还应注意妥善安排日常作息时间，避免过度紧张疲劳，适当参加*的体育和文娱活动，使其尽量处于一种轻松愉快的环境之中。食物添加剂等可促使这类儿童行为问题的发生，包括活动过度和学习困难。含咖啡因的饮料可加重抽动症状。为此，对这些儿童的食物应避免含有食物添加剂、色素、咖啡因和水杨酸等。

神经调控治疗是综合治疗的关键

近年来医学上取得了可喜的进步，神经调控治疗难治性儿童抽动症取得突破性进展。神经调控通过非侵入性的神经电学或药学上改变中枢神经、外周神经或自主神经系统的活性，从而修复和改善患者的神经功能，全部或部分地恢复正常生活。目前常用的技术是神经电刺激调控治疗技术，有多种不同神经调控治疗技术，综合使用*更好，为难治性儿童抽动症的治疗开辟了一条新的途径。

家长如何面对抽动症孩子

对“纠缠不休”的疾患，在积极采取药物或心理行为治疗的同时，医生另有如下建议：

2、多给予孩子心理支持对患抽动症的孩子，家长和教师要多给予心理支持，无论他的动作如何使人生气，既不要注意他的样子，亦不要模仿他、取笑他。并且帮助孩子排除紧张感和恐惧感，千方百计地创造条件，让孩子生活在平静和自信的气氛中。另外，家长要鼓励和引导孩子参加各种有兴趣的游戏和体育活动，转移其注意力，振作精神，放松情绪。

3、坚持家庭治疗，来自家庭的关怀对患儿来说是至关重要的，家庭是他们的主要依靠和希望，良好的家庭气氛会对患儿的治疗和*产生积极影响，要严格控制孩子看电视、手机、电脑等电子产品。研究表明，亲子的接触和交流可以安定儿童情绪，缓解恐惧与焦虑，带来*感，这对健全人格的形成会产生积极的影响。

4、鼓励患儿融入同龄人中家长应了解儿童抽动症的发病特点，对患儿的抽动和发声症状给予理解和宽容，鼓励患儿融入同龄人中，如让儿童与同伴进行各种各样的游戏交往，学会合作、谦让、为别人着想、讲礼貌等。帮助患儿获得同伴的接纳，并获得与这些集体活动的成败及其社会评价有关的自我意识、道德感、价值观等的发展。

5、避免过分保护和退化性培养由于抽动症患儿有着与其他疾病不同的表现和症状，家长往往或是打骂歧视，或是过分保护。经常看到有些家长担心孩子在外受委屈，让患儿退学或限制他的各种活动，回避社会交往。有的家长让患儿学电脑，以回避人际交往，这实际是一种退化型培养。患儿有可能把电脑学得很快很好，家长和患儿都产生满足感和成就感，但患儿因此更加回避社会交往，这是非常有害的。