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1.婴儿应尽量引起他的兴趣和微笑，因为"不能笑"的宝宝应该是温暖的、温柔的接触、轻轻的摆动、改变姿势来进行全身机能训练。唱歌、说话、叫他的名字。或者在唠叨时，用面部表情、鼓励等等来给予鼓励。

第二，对于智力迟钝的儿童，他们可以通过玩游戏来学习和发展他们的能力。找一个孩子和他一起玩，甚至告诉他看。

3.幼儿教育应该从形象教育开始。使用各种图片和玩具。例如，学习颜色，拿出红色、黄色、绿色和其他颜色的玩具来教你的孩子识别，找到其中的一个，告诉他"是红色的"，并问他"是什么颜色"，帮助他回答"这是红色的"。告诉他拿出一个红色的玩具。反复地教他需要耐心。

4.如果你发现一个心不在焉的孩子，你可以问一个他会问的简单问题，或者改变他玩的方式，然后再让他感兴趣。

5.除了和孩子们玩耍外，我们还应该带孩子们散步去公园。告诉他太阳、汽车、鲜花等。

6.捂住眼睛，让他摸瓶子，摸东西，说出地点的名字，然后脱掉布向他解释，你也可以在不同的温度触摸瓶子，这是一种很好的触觉训练。手的功能是智能发展的主要部分，我们应该尽力做手工、绘画、写作等工作。

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新生儿因素：除窒息外，还有许多异常心肺疾病也与脑瘫的病因有关。如：心脏病、呼吸窘迫综合征、全身循环衰竭、红色神经因子增生。痉挛型：全身肌张力增加，有肌腱反射亢进、踝关节痉挛。站立和行走时，上肢很难弯曲和伸直，下肢往往处于交叉状态，称为"剪刀步"。由于长期肌肉张力增加，肌腱容易缩短，关节挛缩变形。脑瘫的病因与母体因素有关，如妊娠高血压、心力衰竭、大出血、贫血、休克、药物过量等。贵阳看抑郁症

他说："儿童脑瘫的*治疗，*避免因儿童贫穷而照顾太多。事实上，这既没有必要，也不有利于儿童的培训。随着时间的推移，过多的照顾*会导致儿童的懒惰和依赖。因此，在训练时，*要让孩子配合每一个动作。当孩子注意力不集中时，父母可以拿玩具把注意力转到每一个动作上，但不要太在意，不管孩子能完成什么，试着让他们自己去做。干细胞治疗是提取间充质神经因子进行神经因子修复治疗，间充质神经因子可以复制和增殖，同时一些神经因子分化为神经元、星形胶质细胞和少突胶质神经因子，成为神经系统的神经因子组成，形成神经系统的结构和功能基础，促进功能的恢复。

我们经常看到一些儿童由于某些原因导致脑性瘫痪的延迟治疗，并终影响到脑性瘫痪儿童的整体治疗。脑性瘫痪儿童早期*训练的时机是2岁半前。*训练越早，越能抑制异常姿势的形成，促进正常体位的形成，防止畸形的过早出现。朋友们对儿童脑瘫的临床分类特别清楚。我希望这些内容能给朋友们带来帮助。在生活中，我们既要预防儿童脑性瘫痪，又要注意儿童的身体变化。这种病的症状以后，我们要坚持治疗。